后来，有一次因为他早上太磨蹭了，刷牙洗脸吃饭就耗去了很多时间，等到要出门时，穿鞋也慢悠悠的，妈妈看着表着急地说：“哎呀！我说你能不能快点！你看看你，干什么都不行！穿个鞋也这么慢！”肖敬听了，心里老大不高兴，他手里的动作也更慢了，他心想：反正妈妈总说我不行，我一定就不行了。既然不行，那我还那么拼命干什么？有了这样的想法，肖敬再做什么都提不起干劲来了，他的动作也变得越发磨蹭、缓慢。
妈妈的“反话”也许在一开始会对孩子有一些作用，可能也会刺激他想要追求上进，就像肖敬当初那样。但当孩子的头脑中接受了太多这样的反话后，他就会和后来的肖敬一样，形成“反正我也不行”的认知。我们并不愿意看到孩子这样自暴自弃，所以这也是在提醒我们，不要总用反话去激励孩子，要鼓励孩子就从正面去鼓励，多给他一些力量。
▲ 任何场合都不要否定孩子
所谓否定，就是用来否认一个事实的成立、存在或真实性的。我们总是偏爱使用“否定”这种形式来描述孩子，比如，当孩子明明做得很好时，遇到有人夸奖他，我们就会说“不行，他做得还不好”；而当孩子原本做得就不好时，我们更是很“实在”地将孩子的缺点直接就展现给人看，说他“他干什么都不行”。可以说，我们几乎是完全不分场合的就去否定孩子，可这样做的后果却是孩子越发失去求上进的动力。
我们该是对自己的孩子抱有希望的，首先就要肯定他的优点，就算是他有缺点，我们也要多鼓励他弥补缺点，而不是在一旁用否定来给予他心理打击。毕竟，作为妈妈来说，倘若我们都不愿意肯定自己的孩子，他又怎么可能建立起自信心来呢？尤其是在当他出现磨蹭拖拉时，我们绝对不要将他的慢扩展成他做什么事都不行，毕竟努力改正一个缺点总要比改正全身的缺点容易许多。
▲ 别随便用“不行”来评价孩子
也许是不经意而为之，我们在催促完孩子“快点快点”之后，大多数会加上一句“你怎么干什么都这么慢”或者“你真是干什么都不行”。说这样的话我们无非是想刺激孩子再快些，动作再麻利些。可是孩子却往往并不能“如我们所愿”，绝大多数情况下，他都会“反其道而行之”——越来越慢。
因为我们的一句看似无意的“不行”，使得孩子在不知不觉中，就认为自己可能真如我们所说“做什么都不行”，当他逐渐放弃努力时，他最后的结果只剩下“不行”这一条路了。
所以，我们不要随便就用“不行”二字来评价孩子，要能肯定他行的地方，之后再给他指出不足，如果可能我们还要给他以指导与建议，帮助他将“不行”变成“行”，这样的做法才是正确的。
